Mən yeni nəsil uşaqları müasir dünyanın və sürətlə inkişaf edən texnologiyanın qurbanı kimi görürəm
Emosional ifadələrdən məhrum, oyun oynamaq həzzindən məhrum olan, valideynlərinin “azad övlad” və ya “özünə güvənən uşaq” yetişdirmək istəyində sərhədsiz böyüyən uşaqlar.
Əslində. , fərqinə varmadan baxımsız və zərərli olurlar.Bu seqmentin uşaq olduğunu görür. Əslində, məncə,
indi normallığın uğur kimi qiymətləndirildiyi bir dövrdəyik desəm yanlış olmaz. “Uşağımı tabletsiz yedizdirirəm” deyən valideynlər sanki böyük qələbə qazanıblar.
Bəs bu uşaqların taleyi necə olacaq? Bir mütəxəssis kimi ən çox narahat olmağa başladığım yerdir
. Əvvəla, köhnə nəsil kağız-qələm fəaliyyətlərindən, əl bacarıqlarından uzaq böyüyən uşaqlarda sürətlə artan diqqət problemləri uşaqların sağlam münasibətlərini saxlamasına mane olur və onların akademik uğurlarının azalmasına səbəb olur. Bundan əlavə
İnformasiyaya sürətli çıxış bir çox insanı səbirsiz, iddialı və asanlıqla darıxdırdığı üçün, uşağın
məlumat əldə etməkdə səbirli olma ehtimalı getdikcə azalır. O, əldə edəcəyi hər hansı məlumatın rəngli və ya həyəcanverici olacağını gözləyir. Mövcud təhsil sistemi bunu dəstəkləmədiyindən, akademik sahədə problemlər getdikcə artır. Məqalə əvvəldən fəlakət ssenarisi kimi irəlilədi
Bəs biz bu vəziyyəti necə nəzarət altına ala bilərik? Buna diqqət yetirmək faydalıdır
. Uşaq dünyaya gəlməmişdən əvvəl valideynlərin uşağa nümunə olması çox vacibdir. Çünki
Uşaqlar erkən inkişaf dövründən başlayaraq valideynlərini nümunə götürür və onları təqlid edirlər. Bundan əlavə
Bundan əlavə, 0-3 yaş arası uşaqların planşet və telefonlardan istifadə etməməsi çox vacibdir. 3 yaşından sonra bu istifadə vaxt məhdud və ya məqsədyönlü olmalıdır. Valideynlər uşağın klassik oyunlar
və oyuncaqlardan
zövq almasını təmin etmək üçün əlavə səylər göstərməlidirlər. Bu nöqtədə bir çox valideynlərdən oyun oynamağı darıxdırıcı hesab etdikləri barədə rəy aldım. Bu məqamda çətinlik çəkən valideynlərə oyun terapiyası təlimi keçmiş mütəxəssisdən dəstək almağı tövsiyə edirik. Bilirəm. Uşağı oynamaqdan başqa gündəlik işlərə cəlb etmək,
onun yaşına uyğun tapşırıqlar vermək onun inkişafı üçün çox vacib məqamdır.
Uşaq bir dəfə rutin həyatın bir hissəsi (təmizlik, yemək bişirmək, alış-veriş kimi) zaman keçdikcə
Ailənizin bir hissəsi kimi sizinlə sinxron şəkildə hərəkət edir.
Məhdud texnologiyadan istifadə, klassik üsulla oynamaq, uşağın normal iş rejimi istisna olmaqla, uşaqlarla evdən kənar fəaliyyətlərin planlaşdırılması
də çox vacibdir. Texnologiya asılılığının bütün digər asılılıqlar kimi emosional boşluqlardan qaynaqlandığını söyləmək mümkündür. Bu emosional boşluğu doldurmaq üçün uşaqla keyfiyyətli vaxt keçirmək vacibdir. Bu məqamda həm uşaqla vaxt keçirəcək, həm də həyatın müxtəlif sahələrinə maraq oyadacaq fəaliyyətlər təklif edirəm. Bununla belə, bu fəaliyyət təklifləri uşağın kursa getməsi kimi qəbul edilməməlidir.
Təklif olunan fəaliyyətlər valideynlərlə birlikdə aparılmalıdır. Bu fəaliyyətlərin ev tapşırığı, vəzifə
və məsuliyyəti dərk edərək həyata keçirilməməsi vacibdir. Düşünürəm ki, hər zaman eyni fəaliyyətə davam etmək məcburiyyət olmamalıdır
. Məsələn, bir həftə sonu çimməyə gedə bilərsən, başqa bir həftə sonu sahibsiz heyvanlara yemək və su qoya bilərsən (qışda), başqa bir həftə sonu təbiətdə gəzintiyə çıxıb gözəl yarpaqlar və ya daşlar toplaya bilərsən. Piknik etmək, teatra getmək, gəzmək, tapmacalar etmək, əl işləri ilə bağlı hobbi inkişaf etdirmək, çiçək əkmək edilə biləcək minlərlə fəaliyyətdən yalnız bir neçəsidir. Daha əvvəl də qeyd etdiyim kimi, ev işlərini yaradıcı və əyləncəli fəaliyyətə çevirib uşaqlarla bölüşə bilərsiniz. Məsələn, turşuları birlikdə hazırlamaq,
əriştə kəsmək və ya tərəvəzləri qışa hazırlamaq uşaqlara yeni məlumatlar əldə etməyə və onları yeyərkən fərqli həyəcan yaşamağa imkan verəcək.
Bir sözlə, siz alış-veriş mərkəzlərində ilişib qalmadığınız müddətcə
övladlarınızla birlikdə istehlak yönümlü bir həyat sürdükcə, övladlarınız duyğularını asanlıqla ifadə edə bilən fərdlər kimi böyüyə biləcəklər,
p>
həyatdan həzz alın və yaşamaqdan həzz alın.
oxumaq: 0
