Valideynlərin Münasibətləri və Davranışları

VALIDEYNLƏRİN ƏSAS VƏZİFƏLƏRİ VƏ MƏSULİYYƏTLƏRİ

• Uşaqlara yaxşı nümunə olmaq üçün,

• Uşaqları qorumaq və onlara dəstək olmaq,

• Qaydaları və məhdudiyyətləri öyrətmək,

• Daimi və ardıcıl valideynlik münasibəti göstərmək,

• Həm öz istəklərini, həm də uşağın istəklərini nəzərə alan münasibət qurmaq

Valideynlərə təsir edən amillər Münasibətlər

• Təhsil vəziyyəti

• Valideynlərin gözləntiləri

• Cəmiyyətin dəyər mühakimələri

• Ana və ata olmağa hazır olmaq

• Ana və atanın öz uşaqlıq təcrübələri

• Ana ilə ata arasında münasibət

• Uşaqların sayı

VALİDEYNƏ MÜNASİBƏTLƏRİ;

1- Həddindən artıq RESPRESSİV-AVTORİTAR MÜNASİBƏT

• Valideynlərin münasibətinin olduğu ailədə son dərəcə təzyiqçi və avtoritar;

• Uşağın maraqları və ehtiyacları nəzərə alınmır. Uşağa danışmaq hüququ verilmir.

• Uşağa səbəblər izah olunmayan qaydalar qoyulur və bu qaydalara əməl etmədikdə cəzalandırılır.

• Onun sorğu-sualsız qaydalara əməl etməsi gözlənilir. . Tənqid və aşağılama çox yaygındır.

• Daim tənqid edən, mühakimə edən, əmr verən, qorxudan və günahlandıran valideynlər.

• > “Övladıma təhsil verirəm” məntiqi ilə zorakılıq tətbiq oluna bilər.
   

  AVTORITAR VƏ NƏFƏRDAR MÜNASİBƏT UŞAQIN İNKİŞAFINA NECƏ TƏSİR EDİR?

• Avtoritar-məzlum valideyn münasibəti ilə böyüyən uşaqlar qapalı, utancaq, itaətkar və ya həddindən artıq aqressiv və tiran ola bilərlər.

• Onlar dəyərsizlik hissi yaşayır, özünə hörmət və özünə inam yoxdur.          

• Uşaqda həmişə güclü olmaq və zəif olanları əzmək arzusu var. özündən daha çox.

• Uşağı ağır cəza gözləyir. O, qaçmaq üçün yalan danışa bilər.

• Yüksək ehtimal var. onun akademik nailiyyətləri aşağı olacaq.
  
   

  2- Həddindən artıq Öhdəlik� �PREMIUM MÜNASİBƏT

• Valideynlərin rəftarının həddən artıq tolerant olduğu bir ailədə;

• Uşaqların istədiyi hər şey sorğu-sual edilmədən yerinə yetirilir. .

• Uşağın hər hansı davranışı tolere edilir və qəbul edilir.

• Bəzi qaydalar müəyyən olunsa belə. , qaydalara əməl olunmur və ya ümumiyyətlə heç bir qayda yoxdur.Yerləşdirilmir. Ailə daxilində sərhədlər çəkilmir. (Evə qayıtma vaxtı, yatmaq vaxtı, oyun vaxtı və s. kimi məsələlərlə bağlı)

• Valideynlər uşaqların səhv etməli olduğunu düşünərək uşağa müdaxilə etmirlər və ya ibrətamiz təlimatlar vermirlər. və həqiqətə təkbaşına çatırlar.

• HƏZƏR ŞƏXSİ VALİDEYNİN MÜNASİBƏTİ UŞAQIN İNKİŞAFINA NECƏ TƏSİR EDİR?

• Həddindən artıq tolerant valideyn münasibəti ilə böyüyən uşaqlar Özlərinə nəzarət etməkdə çətinlik çəkirlər. Onlar eqoist və korlanmış olurlar. Onlar tənqidə dözümsüzdürlər.

• Sosial qaydaları öyrənməkdə çətinlik çəkirlər.

• Onlar vuran, incidən və aqressiv davranışlar nümayiş etdirirlər.

• Doymazlar və paylaşmağı bilmirlər. Qaydaları olmadığı üçün uyğunlaşmaqda problem yaşayırlar.

• Bu uşaqlar valideynlərinə üstünlük verir və onlara az hörmət edirlər.

• 3- HƏDDƏN MÜDAFİƏ EDƏN VALİDEYNLƏRİN MÜNASİBƏTİ

• Bu anlayış o deməkdir ki, valideynlər uşağı həddən artıq qoruyurlar və onlara lazım olduğundan artıq nəzarət edirlər.

• Belə ailədə uşağa nəsə ola biləcəyindən narahat olaraq heç bir iş və ya məsuliyyət verilmir, hər şeyi valideynlər edir.

• Uşaqlara həyat təcrübəsi verin. İmkan verilmir.

• HƏDDƏN MÜDAFİƏSƏN VALİDEYNİN MÜNASİBƏTİ UŞAQIN İNKİŞAFINA NECƏ TƏSİR EDİR?

• Özünə inam hissi inkişaf edə bilməz. Onlar son dərəcə utancaq və utancaq qalırlar.

• O, təkbaşına heç nə edə bilməz, bunu bacaracağına inanmır. Onlar qərar verməkdə çətinlik çəkirlər.

• Valideynlərindən asılı olurlar. Onlar ətrafdakı insanlarla ünsiyyət qurmaqda çətinlik çəkirlər.

• Məsuliyyət hissi və şüur ​​inkişaf edə bilməz.

• O/o introvert və ya aqressiv olur.

  >

• Davranış pozğunluğu (dırnaq yeməmə, kəkələmə, yataq islatma, məktəb fobiyası, yalan danışma və s.) müşahidə edilir.

• Uşaq zaman-zaman antisosial və üsyankar davranışlar edir. özü qrup tərəfindən qəbul olunub.müraciət edə bilər..

• GÜLƏ SU LAZIMDIR, AMMA ÇOX SULARSANIZ O ÖLƏCƏK.

• 4-QAYNAQSIZ MÜNASİBƏT (Balanssız və Qeyri-sabit Münasibət)

   

• Valideynlər övladları ilə münasibətlərində fikir ayrılığı olduqda və ya uşaq müxtəlif vaxtlarda eyni davranışı nümayiş etdirdikdə, müxtəlif reaksiyalardan yaranan valideynlərin münasibətidir.

• Uşağın davranışı isə ana tərəfindən cəzalandırıla bilər, ata tərəfindən normal sayıla bilər.

• Bütün uşaqlara eyni münasibət göstərməmək, onlara bərabər vəzifələr qoymamaq, oğlan və qızlara münasibətdən asılı olaraq fərqli davranmaq. onların cinsi ola bilər.

• Uşağın davranışı bəzən çox sərt, bəzən isə çox müsbət reaksiya verə bilər.

• VALİDEYƏNİN QEYDLƏR MÜNASİBƏTİ UŞAQIN İNKİŞAFINA NECƏ TƏSİR EDİR?

• Balanssız və qətiyyətsiz münasibət Bu pozğunluqla böyüyən uşaqlar bilmirlər. hansı davranışların uyğun, hansının qeyri-münasib olduğunu. Onların davranışları cəza və tənqiddən yayınmağa yönəlib.

• Öz fikir və düşüncələrini ifadə edə bilmirlər.

• Hansı davranış uşaq, harada, necə və nəyə sahibdir?O, vaxtı olanda nə edəcəyini düşünməkdə tərəddüd edir.

• 5-MÜKƏLLİF MÜNASİBƏT

• Bu münasibəti mənimsəyən valideynlər övladlarından hər bir akademik, sosial, incəsənət və idman sahəsində mükəmməl olmalarını gözləyirlər.

• Uşaqlar vasitəsilə öz eqolarını təmin etməyə çalışırlar

• Ailə gözləntilərini qarşılayırlar.Uşaq tələblərə cavab vermək üçün intensiv təlim prosesinə məruz qalır. Uşaqdan həddindən artıq vasvasılıq və təmizlik gözlənilir.

• Uşaqdan gözləntilər onun yaşından və imkanlarından artıqdır. Uşaq davranışı qadağandır, dost seçimi ailəyə məxsusdur.

• Valideynlər övladına maraq və məhəbbətini uşağın uğuruna nisbətdə göstərirlər.

• Uğur nə qədər çox olarsa, bir o qədər məhəbbət.

• MÜKEMMEL VALİDEYNƏ MÜNASİBƏTİ � UŞAQIN İNKİŞAFINA NECƏ TƏSİR EDİR?

• Bu anlayışla böyüyən uşaq həddindən artıq narahatlıq, stress, narahatlıq və xəyal qırıqlığı kimi duyğular yaşamağa başlayır. “dırnaq yemə, kəkələmə, yataq islatma, yalan danışma” kimi davranış problemləri ilə özünü ifadə edir.Özlərinə inamları yoxdur. Səhv etməkdən qorxduqları üçün onların təşəbbüskarlıq səviyyəsi kifayət qədər aşağıdır.

• Bu uşaqlar öz təbii instinktləri ilə qaydalar arasında ilişib qaldıqları üçün daimi daxili münaqişədə olurlar.

• Onun fikirləri adətən çox sərt olur.

• O, hər şeydə üstün olmaq istəyir və buna nail ola bilməyəndə məyus olur. O, fəaliyyətini tamamilə dayandıra və aşağılıq hissi inkişaf etdirə bilər.

• 6-TƏMİN VERƏN VƏ DƏSTƏKLƏYİCİ MÜNASİBƏT

• Qaydalar uşağın yaşına və inkişaf xüsusiyyətlərinə uyğun olaraq müəyyən edilir. Ən əsası isə bu qaydalar uşaqla birlikdə müəyyən edilir.

• Valideynlər və uşaqlar arasında sevgi, hörmət və güvən münasibətləri qurulur.

• Uşaqlar ayrı-ayrı fərdlər kimi qəbul edilir və onlara yaşına və vəziyyətinə uyğun variantlar təklif olunur.

• Valideynlər davranışları ilə uşağa uyğun modeldirlər. Ana və atanın bir-birinə və uşaqlarına münasibəti və hissləri aydın və aydındır.

• Ailədə inam və şəffaflıq var. Ailəyə təsir edən qərarlar birlikdə qəbul edilir. Uşaqların ideya və düşüncələri dinlənilir və nəzərə alınır.

• Qaydalar məntiqi izah edilir və mənimsənilir, məsuliyyət hissi və problem həll etmə bacarıqları inkişaf edir.

• VALİDEYNLƏR ÜÇÜN TÖVSİYƏLƏR

• Uşağınızın davranışına aydın məhdudiyyətlər qoyun və ciddi şəkildə əməl edilməli olan qaydaları müəyyənləşdirin.

• Övladınızla bağlı müəyyən münasibət müəyyən etməyə və ardıcıl davranmağa çalışın.

• Müvəqqəti çeviklik məhdudiyyətlər və qaydalarda göstərilə bilər. çox xüsusi günlərdə və hallarda.

• Övladlarınıza sevginizi və diqqətinizi göstərin; Bəzi vəzifə və məsuliyyətləri bərabər şəkildə bölüşməkdə diqqətli olun.

• Uşağınızın hüquq və azadlıqlarına hörmət edin və ona müəyyən məsuliyyətlər verin. bir Digər tərəfdən, onlar üçün məhdudiyyətlər təyin edin.

• Uşağınızın uğurlarını tərifləyin, lakin onu həddi aşmayın.

• Əmin olun. onun marağını təmin etmək üçün kifayət qədər qabiliyyətə malik olduğunu bildirin.Uşağı həvəsləndirin.

• Uşağınızın təhsilində ardıcıl qalın ki, uşağınız sizi hiss edərək dəstək tapa bilsin. hər zaman ətrafınızda olun və sizi heç vaxt görməyərək özünüzü azad hiss edin.

• Uşağınızın inkişafına uyğun olaraq yerinə yetirilməsi lazım olan davranışları övladınıza həyata keçirməsinə icazə verin.

• HEKAYƏ

  Xoş niyyətli və yardımsevər bir dostla.Bir gün təbiət qoynunda gəzərkən baramadan çıxmağa çalışan bir kəpənək gördük. Kəpənək barama liflərindən çıxmağa çalışırdı. Köməkçi dostum dərhal kəpənəyin köməyinə qaçdı. Ehtiyatla barama liflərini soydu, barama açdı və heç bir səy göstərmədən kəpənəyin baramadan çıxmasına icazə verdi. Lakin kəpənək baramadan asanlıqla çıxsa da, bir qədər mübarizə aparıb, uça bilməyib. Köməkçi dostumun görməməzlikdən gəldiyi şey bu idi: yalnız baramadan çıxmaq səyləri nəticəsində qanadlar güclənir və uçuşa hazırlaşır. Kəpənək özünü xilas etmək üçün göstərdiyi səylərlə əslində əzələlərini inkişaf etdirir və onu ayaqda saxlayacaq, qüvvətləndirəcək və uçmağa hazırlayan hərəkətləri öyrənirdi. Köməkçi dostum kəpənəyin güclənməsinin qarşısını aldı, bu da onun işini asanlaşdıracaqdı. Kəpənək heç vaxt öz azadlığını bilməmiş, heç vaxt yaşamamışdır.

   

• Zaman keçdikcə bu, uşaqda bəzi daxili ziddiyyətlərə və iğtişaşlara səbəb olur və buna görə də uyğun olmayan strukturun formalaşması.

• Uşaq sonrakı həyatında özünə güvənməyən, toxunan və münasibətlərində şübhəli olan yetkin bir insana çevrilir.

_{oxumaq: 0}