0-3 ay:
Ana südü ilə qidalanma körpənin beyin inkişafını dəstəkləyir, ana-körpə əlaqəsini və təməl etibar hissini gücləndirir. Buna görə də ana südü ilə qidalanma vaxtlarını yalnız körpənin qidalanma ehtiyaclarını ödəyən qidalanma dövrü kimi deyil, həm də körpənin sizinlə təmas qurduğu və ünsiyyət qurduğu xüsusi anlar kimi düşünün.Oyuncaqlar, güzgülər və parçalar kimi vizual stimulları asın və ona sahib olun. cingiltiyə əməl edin.
Onunla danışın, körpələr ana bətnindən başlayaraq valideynlərinin səsini tanıyırlar. Tez-tez şişirdilmiş tonlarda və təbəssümlə danışın, toxunun, nəvaziş edin, qucaqlayın, ad verin, mahnı oxuyun.
Ağlamaq körpə üçün ünsiyyət vasitəsidir. Ağlayan körpəyə qulluq edin, onu götürün, yumşaq silkələyin, layla oxuyun, onu qundalayın və ya yorğana sarın, ritmik səslər çalın, ilıq vanna qəbul edin, masaj edin. Körpələri qucaqlamaq onları ərköyünləşdirməz, qucaqlamağa öyrəşdirməz. Həyatda qazanılan ilk müsbət hiss əsas etibardır. Qucaqlaşmaq özünə inamı artırır.
İlk gündən o, oyaq ikən oyun döşəyinin üzərində gündə 3-4 dəfə (cəmi 30-60 dəqiqə) qarnında vaxt keçirməsinə əmin olun. Körpəniz bu vəziyyətdə çətinlik çəkirsə, döşün altına bükülmüş yumşaq dəsmal və ya kiçik bir yastıq qoyaraq onu dəstəkləyin. >Körpəyə nağıl danışın:
“Uşağımın ilk kartları” “monozebra” adlanır. ”; Qara-ağ və ya qırmızı rəngli həndəsi naxışlı və ya heyvan fiqurlu kartları göstərərək hekayə danışın, siz bu kartları üzü aşağı düzərək onların qarşısına qoya və üzərindəki forma haqqında hekayə danışa bilərsiniz
- Qırılmaz güzgülər, öz üzlərinə baxsınlar
- yumşaq - səs çıxaran parlaq rəngli oyuncaqlar (çınqırıqlar, ayaqlara geyilə bilən ayaqqabılar)
3- 6 ay:
Hər fürsətdə bir-birinizlə çox danışın, körpəni üzünüzə çevirərək oturun və siz qarşınızdasınız. Gedin və adınızı çağırın. Həyatın ilk iki ilində hər cür ekranlardan (televiziya, kompüter, planşet, mobil telefon və s.) uzaq durun.
Dördüncü aydan etibarən kürəyinizi dəstəkləyərək qucağınıza oturun.Oturmaq onun ətrafı fərq etməsi və stimulları qəbul etməsi üçün vacibdir. Meyilli duruş qarın, arxa və boyun əzələlərinin inkişafı üçün faydalıdır.
Bu müddət ərzində tutmağı və çatmağı dəstəkləyən oyunlar:
- işıq - tutmaq üçün çınqıllar, diş çıxarıcılar
- tərkibində qırmızı rənglər olan rəngli mono zebra kartları və izləməyi dəstəkləmək üçün vizuallaşdırma oyunu,
- sarsılanda və ya vurulduqda səs və ya işıq yaradan böyük düymələri olan oyuncaqlar,
- dairəvi küncləri olan, yumşaq, yüngül, yuyula bilən, qavranılması asan oyuncaqlar
- Toplar, qutular
- Barmaq kuklaları
- Döşəmələr oynayın, uzanmağa təşviq edin
- uşağın əllərini anasının üzünə toxundurmaq oyunu
6 -9 ay
Bu dövrdə anadan ayrılıq və başqalarından uzaqlaşma narahatlığı artır. Gizlənqaç, yellənmə və "ce-e" ayrılığın öhdəsindən gəlməyi öyrədən oyunlardır.
Əgər ana işləmək məcburiyyətində olarsa, baxıcı ilə ananın getməzdən əvvəl bir müddət daimi və müntəzəm əməkdaşlığa ehtiyacı var ki, ana gedəndə körpə etibar etdiyi və tanıdığı adamların yanında qalsın və körpə anasının geri dönəcəyini öyrənir. Baxıcı tez-tez dəyişdirilməməlidir.
6. Aydan aya oxuyun. Çox danışın, göz təması qurun, hisslərinizi ona danışın, hekayələr danışın, mahnı oxuyun, ona qulaq asın, onun həvəsini paylaşın, barmağınızla kitab şəkillərinə işarə edərək insanları və əşyaları tanıtın. >
6-9 aylıq oyuncaqlar:
- kitablar, rəngli toxunuşlu uşaq kitabları
- karton qutular, rəngli kublar, yuva oyuncaqları, vedrələr
- Yastıqlar
- silkələdikdə, toxunduqda və ya basdıqda səs çıxaran oyuncaqlar
9-12 ay :
9-12 aylıq oyuncaq:
- kuklalar , oyuncaq ayılar
- zərb alətləri, piano kimi musiqi alətlərinin oyuncaqları
- cızmaq üçün əşyalar (nəzarət altında və küt qələmlərlə)
7-12 aylıq oyun təklifləri:
- Təkrarlanan qarşılıqlı mahnılarla alqışlar, ce-ee oyunu,
- Təqlid oyunları: baş-başa, tel sarma, baybay,
- Gizli obyekti tap oyunu
- Oyunları doldur və boşalt; Qəhvənin köməyi ilə qabın doldurulması və boşaldılması - topların bir qutudan digərinə keçməsi, bir-birinə vurması, yuvalanması, açıb-bağlanması (oyunların qurulması)
- Ce-ee və gizli Obyektin tapılması oyun çox tövsiyə olunur
1-2 il
Həyatın ikinci ilində demək olar ki, yeniyetməlik dövründə münaqişələr baş verə bilər. Müstəqillik hissləri və istədiyini etmək bu dövrdə onu inadkar edə bilər. Narahatlığını anlayışla qarşılamaq, inadkar olmamaq, körpə olmaq istəyəndə körpə olmaq, uşaq olmaq istəyəndə uşaq olmaq fürsəti vermək və onunla birlikdə qalmaq sakitləşdirici olacaq. səviyyəsinə enir.
Bu dövrdə hekayələr və kitablar oxunmağa davam edilməli, mahnılar səsləndirilməli, bədən üzvləri öyrədilməlidir. Karandaş tutaraq rəsm çəkmək, kublarla qüllələr tikmək və ya sadə 2-4 parça bulmacalarla oynamaq, açıq havada vaxt keçirmək dəstəklənməlidir.
Gördüyü işlərə, göstərdiyi zəhmətlərə görə gülümsəyərək “afərin” deməklə ona məmnunluq göstərilməlidir. Müsbət davranış gücləndirilməlidir.
1-2 yaş oyuncaqlar
- kitab
- İtələb-çəkə bilən oyuncaqlar (ip təkərləri ilə)
- Oyuncaqlar o, formaları təsnif edə bilər; üçbucaq və kvadrat formaların qoyulduğu qutular
- Minmək üçün oyuncaqlar, at və s.
2-3 yaş
2 yaşından sonra , gündəlik televiziya baxma müddəti 1 saat 2 saatı keçməməli, televizordan baxıcı kimi istifadə edilməməlidir. Uşağın inkişaf səviyyəsinə uyğun proqramlar seçilməli, uşaqla birlikdə izlənilməli və lazım gəldikdə şərh edilməlidir.
Uşaqlar bu dövrdə çoxlu suallar verirlər, onları dinləmək və suallarına uyğun, ardıcıl və səbirlə cavab vermək lazımdır.Tualet təliminə həvəsləndirilərək başlanmalıdır.
2-3 yaşlı oyuncaqlar
- Oyun xəmiri
- maşınlar
- sadə bulmacalar, böyük parça bloklar, bloklar
- Üç yaşında üç velosiped (balans velosipedi də ola bilər)
1-3 yaş üçün tövsiyələr oynayın
- Həmyaşıdları ilə oynamağı təşviq edin (park vs sosial play)
- Açıq hava oyunları dəstəklənməlidir; vedrə kürəkləri, qum qutuları, su ilə oynamaq
- musiqi sədaları altında rəqs etmək
- ssenarilərlə oynamaq (özünü həkim kimi göstərmək)
- Ev işlərində, təmizlikdə onlara köməklik etmək- xəmir yoğurmaq vs Mətbəxdə onların çekmecesi tənzimlənə bilər
- obyektləri təsnif etmək; toplar, körpələr və s.
3-5 yaş
Bu dövrdə onları dinləmək çox vacibdir. Uşaqla göz səviyyəsində oturun və bir-birinizlə danışın.
Müxtəlif anlayışları (ölçü, cins, çəki, rənglər, rəqəmlər, fakturalar) öyrədin. Yaşadığı hadisələri danışmağa həvəsləndirin, danışdığı oyunlara üstünlük vermək onun inkişafına dəstək olur. Ona oyun xəmiri, maşınlar, kuklalar, məişət və mətbəx əşyaları ilə oyunlar qurmağa kömək edin.
Bu dövrdəki uşaqlar nağıl və ya kitab oxumaqdan həzz alırlar və ətrafdakıları güldürəcək zarafatlar etməyi xoşlayırlar.
Ona suallar vermək və izah etmək imkanı verin və onlara yorulmadan cavab verin
Uşaqlara yerinə yetirə biləcəkləri sadə tapşırıqlar verin, onlardan toz silmək və ya salfetlər paylamaq kimi ev işlərində kömək edin. Dişləri fırçalamaq, geyinmək, əllərini yumaq, oyuncaqlarını götürmək kimi işləri görsün.
Üç yaşında və daha sonra uşaqları öz yaş qrupu daxilində uşaq bağçasına/gündüz baxçasına göndərmək onların inkişafını dəstəkləyir və məktəbə uyğunlaşmasını asanlaşdırır.
2 yaş üçün oyuncaq təklifləri -5:
-Laborta və karandaş, karandaşlar, rəngləmə kitabları
-Qısa hekayə kitabları
-Zəhərli olmayan barmaq boyası və oyun xəmiri
-Leqolar, tapmacalar
-Çəkic və təmir alətləri, ev əşyaları oyuncaqları
-Üç velosiped ət, maşın
-Çay dəsti, geyindirmə oyunu, ev işləri
-Əyləncə parkı, yelləncək, sürüşmə, sandbox
Oyuncaq alarkən və istifadə edərkən nəzərə alınmalı olanlar :
- Keyfiyyətə nəzarəti bildirən "CE" işarəsi olmalıdır,
- Tərkibində qurğuşun kimi zəhərli maddələrin olmadığı bildirilməlidir,
-Asanlıqla qırılan və parçalara ayrılan oyuncaqlar zədə və zərər verməməlidir.Aspirasiyaya görə risklidir, -Oyuncaqların göz və burun kimi kiçik hissələri qopmayacaq şəkildə tikilməli və ya yapışdırılmalıdır
oxumaq: 0
