Bu il gözlənilən vaxt gəldi və üç milyondan çox tələbə Ali Təhsil Qurumları İmtahanı (YKS) verəcək. Bu dövrlərdə siz çoxlu xəbərlər oxuyacaq, çoxlu çıxışlar dinləyəcək və imtahanın yaxınlaşdığı bu son günlərdə nələr edib nələri etməməli olduğunuz haqqında bir çox məlumatla tanış olacaqsınız.
Bu məlumatların əksəriyyəti tələbələrin və onların ailələrinin imtahanla bağlı narahatlıqlarını necə idarə edə biləcəkləri haqqında olacaq. YKS-nin bu günlərdə gənclərin və onların ailələrinin həyatında idarə edilməsi çətin olan stress və narahatlıq mənbəyinə çevrilməsinə toxunmaq istərdim.
İMTAHAN MÜHARİBƏ DEYİL
Birincisi bütün bunlar, bu imtahanın uşaqlarda sıx narahatlığa səbəb olmasının əsas səbəbi budur ki, bunlar erkən yaşda başlayan və uşağın şüurunda formalaşan mənalardır. Bu baxımdan uşaqlara verilən iki yanlış mesajın olduğunu deyə bilərik. Əvvəla, bu imtahanı uşaqlar üçün həyatda dönüş nöqtəsi, nəticədə müvəffəqiyyət qazana bilməsələr "itirəcəkləri" bir vəziyyət, xoşbəxtlik və dincliyə çatmaq üçün aşmalı olduqları bir maneə olaraq təyin etməkdir. onların gələcək həyatları. Uşağa davamlı olaraq bu cür mesajlar vermək imtahanlar və akademik müvəffəqiyyətlə bağlı narahatlıq doğuran inanclara səbəb ola bilər. Bu şəkildə uşaq imtahanı uğur qazanmağı hədəflədiyi məqsədə doğru bir addım kimi görməkdənsə, əslində həyatının, bütün gələcəyinin uğurunun müəyyənedicisi kimi şərh edir. İmtahan dövrü gələndə imtahan o gənc üçün sınaq olmaqdansa, həyatda uduzan olmamaq savaşına çevrilir.
HƏYAT MƏQSƏDLƏRİ MÜƏYYƏNLƏNMƏLİDİR
Narahatlıq həyatını və gələcəyini itirmək son dərəcə yüksəkdir. Məhz bu halda imtahana qarşı hiss edilən təbii və sağlam narahatlıq sağlam olmayan və öhdəsindən gəlmək çətin olan bir vəziyyətə çevrilir. Ancaq uşaqlarımızla imtahanın həyatdakı yeri və əhəmiyyətindən danışmaqdansa, onların həyatda nə etmək istədikləri, məqsədləri, hədəflərinin əhəmiyyəti, bu məqsədlərə çatmağın yolları haqqında danışmalıyıq; Onların diqqətini imtahana deyil, etmək istədikləri işlərə yönəltmək və hazırlamaq imtahana hazırlaşmaq üçün daha həvəsləndirici ola bilər və imtahanın yaratdığı həddindən artıq narahatlığı azaltmağa kömək edə bilər. İmtahan əsasən konkret məqsədlərə əsaslanır. Bu, zərurətdir, ona çatmaq üçün atılan addımların bir mərhələsidir. İmtahanın həyatdakı yerini öyrətməkdənsə, həyatda məqsədlərin məqsəd və əhəmiyyətindən danışmaq, imtahanın məqsədə çatmaq üçün bir vasitə olduğunu anlamaq/dərk etmək çox daha faydalı olacaq. sevilən və dəyərli uşaq olmaq üçün bir şərt kimi imtahanda və ya akademik müvəffəqiyyətdə müvəffəqiyyət əldə etməkdən istifadə. Çox vaxt ailə uşağı dərsə həvəsləndirmək üçün bu mesajdan istifadə edir. Bununla belə, onlar bu davranış modelinin altında yatan riskli mesajın fərqində deyillər. Ailənin razılığı və sevgisi uşaqlar üçün son dərəcə dəyərlidir. Uşaqlıqda mənlik tərifləri formalaşdıqda, uşağın özünün kim olduğu və dəyəri ilə bağlı təsəvvürləri formalaşmağa başlayır. Məktəbdə və imtahanlarda müvəffəqiyyətli olduqları təqdirdə daim sevilən, müvəffəqiyyətli həmyaşıdları üçün təriflənən, müvəffəqiyyətsiz olduqları üçün onlarla müqayisə edilən və daha yaxşı uşaq olduqlarını eşidən uşaqlar, akademik müvəffəqiyyəti bir zərurət olaraq görməyə başlaya bilərlər. həyatda sevilmək və dəyərli olmaq üçün. Belə olan halda imtahandan uğurla keçmək artıq akademik qiymətləndirməyə girib ali təhsilə keçmək kimi yox, həyatda dəyərli insan, hörmətli insan, sevilən insan olmağın sınağı kimi qəbul edilə bilər. Yenə bu halda imtahanın yaratdığı təbii və həvəsləndirici narahatlıq, imtahandan kəsildiyi təqdirdə uşağın bütün dəyərini itirmək, dəyərsiz olmaq, sevilmək təhlükəsi ilə bağlı qeyri-sağlam və keçilməz bir narahatlığa çevrilir. İmtahanda uğursuzluğun nəticəsi artıq hədəflərinizə çatmaq deyil, bir insan olaraq sevilməmək və dəyər verilməməkdir. Ailələr mahiyyət etibarı ilə sevgi və razılıqdan həvəsləndirici vasitə kimi istifadə etmək və uşaqlarının daha uğurlu karyera yolunda irəliləməsini istəsələr də, əslində bu cür mesajlarla karyera səyahətlərini çətinləşdirirlər.Bu performansın yaxşı və ya pis olmasından asılı olmayaraq, bu, akademik performansdır. fərdin və onun layiq olduğu sevginin dəyərini təyin edən meyar və həyatın dəyərini təyin edən mənalar ola bilməz. Bu baxımdan akademik müvəffəqiyyət kimi vacib imtahanlara gəldikdə dediklərimizlə uşaqlarımıza hansı inancları aşıladığımızın fərqində olmaq vacibdir. Unutmayın ki, övladımız məqsədlərinə doğru düzgün addımlar ataraq irəliləyərkən düşdüyü vəziyyəti qiymətləndirməsi və vəziyyətin düzgün təriflərini verməsi onlara çox daha faydalı olacaq.
oxumaq: 0
