ZORAKLIQ VƏ ÖLÜM XƏBƏRLƏRİ EN ÇOX UŞAQLARA TƏSİR EDİR

• ZORAKLIQ VƏ ÖLÜM XƏBƏRLƏRİ ƏN ÇOX UŞAQLARA TƏSİR EDİR

Son zamanlar sosial şəbəkələrdə və televiziyada zorakılıq və ölüm xəbərləri təəssüf ki, sosial şəbəkələrin bir hissəsinə çevrilib. gündəlik həyatımız. Yerdə yatan cansız cəsədlər, şiddətli görüntülər, hətta uşaqların öldürüldüyü və yaralandığı görüntülər bir ailənin izlədiyi bir şeyə çevrildi.

Uşaq və Yeniyetmə Psixiatrı Prof. Dr. Emine Zinnur Kılıç zorakılıq və ölüm xəbərlərinin uşaqlara təsirləri haqqında məlumat verdi.

• Şiddət normallaşdıqda ən çox uşaqlar zərər görür

Uşaqlar və gənclər bu zorakılığın“normal” olduğunu hiss edərək böyüdükdə, onlara“zorakılıq yanlış həll yoludur, insanlar ədalət sisteminə və qaydalara tabe olmalıdırlar”. Zorakılıq normallaşdıqda bütün cəmiyyət, xüsusilə də uşaq və gənclər bu vəziyyətdən təsirlənəcək.Uşaqlar kiçik yaşlarından öz daxilindəki aqressiyanı yatırtmağı, onu cəmiyyətin istədiyi şəkildə və ölçüdə ifadə etməyi öyrənməyə başlayırlar. imkan verir. Zorakı davranışlar getdikcə azalır və bu cür davranışların məktəbə başlaması ilə ortadan qalxması gözlənilir. Sosiallaşma prosesi zamanı uşaq dildən istifadə etməyi, öz emosiyalarını tənzimləməyi, gözləməyi, planlaşdırmağı və təxirə salmağı öyrənir. Beləliklə, aqressiya cəmiyyət tərəfindən qəbul edilmiş formalarda özünü göstərməyə başlayır.

• Uşaqlar zorakılığı məqbul həll yolu kimi qəbul edirlər

İbtidai sinifdən məktəb yaşı sonra şiddətli davranış; Sosial bacarıqların qeyri-kafi olması, davranışın nəticələrini dərk edə bilməməsi, planlaşdırma bacarıqlarının olmaması və empatiyanın olmaması səbəbindən impuls nəzarətinin qeyri-adekvat olduğu (struktur və ya maddə istifadəsi nəticəsində) vəziyyətlərdə baş verir. Vicdan və əxlaqı inkişaf etdirin Sağalma prosesi insanlarda zorakılıq davranışını yatıran bir sistem yaradır.Şiddətlə bağlı bütün araşdırmalar qiymətləndirildikdə; Zorakılığın yaranmasında inkişaf prosesində fərdi, ailəvi və sosial risk faktorlarının qarşılıqlı təsirinin rol oynadığı görünür. Məlumdur ki, məişət zorakılığı uşaqlarda zorakılıq davranışını artırır. Uşağın və ailənin yaşadığı cəmiyyətdə zorakılıq inkişaf prosesinə eyni təsir göstərir. Zorakılığın cəmiyyətdə gündəlik həyatın bir hissəsi kimi qəbul edildiyi vəziyyətlərdə uşaqlar zorakılığı problemin həlli üçün məqbul bir üsul kimi görürlər. Vicdanın inkişafı pozulur.Bu vəziyyət insanların gündəlik həyatında da özünü göstərir. Zorakılıq həddi azaldıqda, ən gözlənilməz insanların belə zorakılığa üz tutduğunu görməyə başlayırıq

• Yeniyetmələr Gələcək Xəyallarından Vaz keçdi

Bütün bunlarla yanaşı, yeniyetmələr qocalıqlarını keçirirlər. Bu vəziyyət yeniyetmələrin öz gələcəyinə qoyacaqları hər hansı sərmayədən imtina etmələrinə səbəb olur və onlar gələcəklə bağlı planlar qurmağı, oxumağı və xəyal qurmağı mənasız görməyə başlayırlar.Bu cür düşüncə tərzini qısaca olaraq " Məni heç bir gələcək gözləmir”, yeniyetmələrdə görülən davranış pozğunluqlarına və maddə asılılığı problemlərinə səbəb olur. İstifadə pozğunluğu kimi bir çox problemin yolunu açır.

• Necə Uşaqlara zorakılıq anlayışını izah etmək üçün?


Bu cür anlayışları izah edərkən uşaqların qarşılaşdıqları vəziyyətlərə və uşağın yaşına uyğun izahatlar vermək məqsədəuyğundur. bu mövzuda. Körpənin ilk zorakı davranışı adətən ona yaxın olan insanlara qarşı olur. Ananı dişləyə, yaxınlıqdakı kimisə vura bilər və s. Bu ilk davranışlardan başlayaraq uşağa bu davranışın uyğun olmadığına dair mesajlar vermək lazımdır.

Məsələn;körpə ananı dişlədiyi zaman ananın bunu etməməsi lazımdır. buna icazə verin və deyin"yox" Bunun yanlış bir davranış olduğunu bildirməlidir. Daha sonra uşaq dostları ilə belə hallarla qarşılaşdıqda, başqalarına qarşı zorakılıq tətbiq etməyin düzgün olmadığı uşağın yaşına uyğun ifadələrlə aydın şəkildə izah edilməlidir.
Yetkinlikdən əvvəlki yaşda olan uşaqlar. Uşaqların anlayışları başa düşməsi çətin olduğundan uşağa hansı davranışın düzgün, hansının yanlış olduğunu konkret misallarla yaşına uyğun şəkildə izah etmək lazımdır.

• Ailələrin vəzifələri

Aqressivlik və zorakılıq meylləri hər bir uşaqda baş verə bilər. Uşaqlar böyüdükcə ailələrindən aldıqları tərbiyə ilə bu meyli idarə etmək bacarıqlarını inkişaf etdirirlər. Valideynlər uşağın qəzəb və ya məyusluq hisslərinin öhdəsindən gəlmək üçün hansı üsuldan istifadə edəcəklərini nümunə göstərməlidirlər. Uşaqlar üçün davranış deyilənlərdən daha vacibdir. Ona görə də valideynlər bir-birinə və övladlarına qarşı zorakı davranış nümayiş etdirməsələr və öz zorakılıq meyllərinə nəzarət etməsələr, uşaq bu davranışı nümunə götürür və özünü idarə etməyi öyrənir. Uşaqların davranışlarına ailənin təsiri hər zaman digər təsirlərdən daha güclü olur.Ailələr müharibədən danışarkən müharibənin insanlara gətirdiyi ağrı və neqativləri izah etməli, müharibələrin hamıya ağrı, ölüm, yoxsulluq gətirən bir hadisə kimi danışması lazımdır. döyüşən tərəflər, tərəf tutmadan.. Müharibədə qalib yoxdur. Hətta ədalətli müharibələr belə problemlərin həlli üçün ən uyğun üsul sayıla bilməz. Uşaqlarda müharibəyə qarşı dünyagörüşünün formalaşdırılması, müharibə anlayışını qəhrəmanlıq anlayışı ilə inteqrasiya etmək əvəzinə insanlara gətirdiyi ağrıları birləşdirmək, uşağın şüurunda müharibə anlayışının formalaşmasını təmin etmək daha düzgün münasibətdir. bu şəkildə.Müharibə ilə bağlı görüntülər izah edilərkən müharibənin yanlışlığı və şərri izah edilməlidir. Atatürkün "Yurtda sülh, dünyada sülh" sözünün nə qədər məqsədəuyğun olduğu və problemin sülh yolu ilə həll edilməsinin zəruriliyi müzakirə oluna bilər

Təbii ki, bu deyil. xüsusi olaraq müharibə ilə bağlı şəkilləri göstərmək lazımdır, lakin Uşaqlar istər-istəməz qəzetlərdə və televiziyada belə görüntülərlə qarşılaşacaqlar. Bu cür görüntülər ortaya çıxanda, xüsusilə uşağa qadağa qoymaq düzgün olmaz, çünki bu, uşağın bu məsələyə daha çox diqqət yetirməsinə və narahatlığını artırar. Nə etməli, uşaq bu cür görüntülərlə qarşılaşdıqda bu məlumatı həzm etməsinə kömək etməkdir; onunla bu barədə danışmaq, fikirlərini bölüşmək, uşağa müharibə və zorakılıq haqqında məlumat vermək. İnsanlarda ətə qarşı dünyagörüşünün formalaşmasına dəstək olmaqdır.

Normalda uşaqlar belə xəbərlərdən təsirlənmir. Əgər uşaq onsuz da son dərəcə narahatdırsa, qorxuları varsa, ətrafında gördüyü hər vəziyyətdə qorxu yaradırsa, baxdığı bütün xəbərlər kimi müharibə xəbərləri də belə uşaqlarda təşviş və narahatlıq yaradır. Uşaq bu məsələdən psixoloji təsirlənir; Davamlı olaraq bu mövzudan danışmasından, belə halların başına gələ biləcəyi qorxusundan danışmasından, yuxu pozğunluğu, məktəbə getmək, ailədən ayrılmaq qorxusu kimi əlamətlər göstərməsindən də başa düşmək olar. Bu uşaqlar gələcəkdə anksiyete pozğunluqlarına meylli ola bilərlər və psixiatrik yardıma müraciət etmək məqsədəuyğun olardı.

Uşağı yaşına uyğun şəkildə əmin etmək lazımdır ki, belə hallar baş verməyəcək. Ona. Bir az daha böyük uşaqlarla müharibəni bitirmək üçün nə edilə biləcəyi barədə danışmaq faydalı olardı. Məqsəd onlara emosional deyil, koqnitiv yanaşmanı inkişaf etdirməyə kömək etmək və bununla da məsələyə emosional yükü tarazlaşdırmaqdır.

 

_{oxumaq: 0}