Dostluq etmək və bu dostluq münasibətlərini saxlamaq bacarığı uşağın təkcə sosial inkişafı üçün deyil, həm də onun psixoloji sağlamlığının qorunması üçün vacibdir. Uşaqlar ünsiyyət qurmaq və saxlamaq və oyun oynamaq və ya birgə fəaliyyətə davam etmək kimi problemi həll etmək üçün necə təcrübə qazanırlar. Beləliklə, "başqasının" qavrayışı inkişaf edir. O, dostunun hiss və düşüncələrini anlamağa, "başqasının" varlığını nəzərə alaraq öz hiss və düşüncələrini tərəziyə çəkməyə başlayır.
Dostluq niyə vacibdir?
Aidiyyət hissi.Onlarda dəyər hissi qazanmağa və özünə inamı inkişaf etdirməyə kömək edir.
Eyni dövrü və eyni problemləri paylaşan insanlarla birlikdə olmaq onlara güvən və rahatlıq hissi verir.
Başqalarının təcrübələri onlar üçün mühüm məlumat mənbəyidir.
Bu, başqalarının kimliklərini, rollarını, dəyərlərini və anlayışlarını yaşamağın yoludur.
Təxminən 11-12 yaşa qədər eyni cinslə dostluq vacib olsa da, yeniyetməlik dövründə əks cinslə ünsiyyət qurmağa başlayırlar. Bu, onlara əks cinsi tanımağa imkan verir.
Müsbət dostluqlar yetkinliyə gedən yolda vacibdir. Sosial və emosional bacarıqlar əldə etmək, başqalarının fikirlərini başa düşmək və onlara həssas olmaq kimi...
Yaşıdları ilə vaxt keçirərkən bir-birlərini örnək götürürlər. Mənsub olduqları qrupa görə saçlarını, görünüşlərini və maraqlarını dəyişə bilirlər. Bu, qrup tərəfindən qəbul edilmək, təsdiqlənmək və güvənmək ehtiyacının qarşılandığını göstərir.
Ailələrin və dostların rolları bir-birindən fərqlidir. Dostluqda qısa müddətli seçimlər vacib olsa da, valideynlər uzunmüddətli seçimlərə diqqət yetirirlər. Uşaqla qurulan möhkəm bağ və gəncin dostluqları vasitəsilə əldə etdiyi sosial bacarıqların balanslaşdırılmış harmoniyası onu yetkinlik dövründə yüksək sosial bacarıqlara malik güclü, müvəffəqiyyətli bir fərd edir.
AİLƏLƏR UŞAQLARININ DOSTLARININ DÖSTƏKLƏMƏSİNƏ DƏSTƏK VERMƏLİDİR Mİ? ?!
Ailə mühiti uşağın dünyada ilk yer qazandığı sosial mühitdir. Uşaq ilk sosial bacarıqlarını da burada inkişaf etdirir. Sosiallaşmada valideynlərin böyük rolu var. Ailələrin uşaqları üçün edə biləcəyi ən vacib şey, sevgi, təsdiq, qəbul və hörmətli münasibət saxlamaqdır. m daxilindədir. Sizin qurduğunuz bu isti bağ daha sonra onun gələcək dostluq təcrübələrində inamla ilk addımı atmasına şərait yaradacaq.
Ailəsinin də yaxşı nümunə olması onun sosial bacarıqlarını da artıracaq. Uşaq valideyninin başqaları ilə necə ünsiyyət qurduğunu, onun münasibət və davranışlarını müşahidə edir. Onları model kimi qəbul edirlər. İlk addımı atmaq, danışmaq, görüşmək və paylaşmaq, zarafat etmək, kömək istəmək, əməkdaşlıq etmək, üzr istəmək və üzr istəmək kimi bir çox əsas sosial davranışlar üçün təməl etibar və özünə inam hissini öyrənirlər. Üstəlik, səbirli, hörmətli və diqqətli olmağın münasibətlərin təşkilində və davam etdirilməsində nə qədər vacib olduğunu dərk edirlər. Ailələr dostları ilə münasibətlərində göstərdikləri münasibət və davranışlarla düzgün modelləşdirmə təmin edə bilərlər.
Uşaqlarınızın daha sağlam sosial münasibətlər bacarıqlarını inkişaf etdirməsinə kömək etmək üçün aşağıda bir neçə təklif tapa bilərsiniz;
Onlara dostları ilə vaxt keçirmələri üçün imkanlar yaradın!
Bunu bir çox yolla əldə edə bilərsiniz. Misal üçün; Siz ailələri evinizə dəvət edə və söhbət edərkən onların bir araya gəlməsi və qarşılıqlı əlaqədə olması üçün fürsət yarada bilərsiniz. Və ya əgər uşağınız daha böyükdürsə, onun dostları ilə kinoya getməsinə və ya idmanla məşğul olmasına dəstək ola bilərsiniz. Onlar nə qədər çox qarşılıqlı əlaqədə olsalar, bir o qədər çox təcrübə qazanacaqlar.
Uşaqlarınızın oyun oynamağı və idman etməyi öyrənməsinə əmin olun!
Evdə də oyun oynayın. Bəzən itir, amma həmişə yox! Yetkinlər kimi sizin də səhv edə biləcəyinizi və ya itirə biləcəyinizi görmək, onların bacarıq hissini artıracaq və özünə inamın inkişafına töhfə verəcəkdir. Onların məktəbdaxili və məktəbdənkənar tədbirlərdə iştirak etməsi də yaxşı olardı. Ancaq bunu öz seçiminə buraxın, çünki istəmədikləri idman növü ilə məşğul olmaq və ya məcburi şəkildə oynamaq əks effekt verə bilər. Onu idman kursuna göndərəndə məqsədimiz orada ulduz futbolçu olmaq deyil. Uşaq oyun oynamaqdan həzz almalıdır.
Müvafiq davranış üçün aydın qaydalar təyin edin!
Ailədə başqaları ilə necə rəftar etmək barədə nümunəvi davranışlar göstərmək uşağa özü ilə necə davranmağı öyrədir. dostlar. Soruşmadan, problem yaşamadan qələm istəməmək məsələn, bir şey səhv olanda vurmadan əvvəl danışmağı seçmək... Ailə daxilində qaydalar təyin edərkən, uşağı da daxil edin ki, qaydaların zəruri olduğunu başa düşsün. Evdə bir qayda pozduqda təzyiq göstərməkdən çəkinin, əksinə, ondan gözləntilərinizi izah edərkən hörmətli, mehriban və eyni zamanda aydın olun. Bu, ona problemlə qarşılaşdıqda və ya ona qarşı haqsızlıq edildiyini düşünəndə sizin modelləşdirdiyiniz rəftar və davranışlarla ona yaxınlaşmağa imkan verəcək.
Uşağınıza müxtəlif sosial mühitlərdə müxtəlif vəziyyətlərin öhdəsindən gəlməyi öyrədin!
Bu proses Öyrənmə erkən uşaqlıqdan başlayır. Misal üçün; Sizə təşəkkür etmək və ya xahiş etmək öyrədilir. Bu bir prosesdir, nə qədər çox sosial mühitə girirsə, bir o qədər də onu gücləndirmək lazımdır. Bu, şəhərə və ya ərzaq mağazasına gedərkən və ya aldığınız hər hansı xidmətdən sonra kassirə təşəkkür etmək kimi bir şeydir.
Bəzən uşaqlar yeni və ya fərqli bir mühitə girərkən narahatlıq hiss edə və utancaq münasibət göstərə bilərlər. Belə bir vəziyyətdə ilk növbədə onların narahatlığını dinləyin. Anladığınızı başa düşməyə və ifadə etməyə çalışın. Empatik yanaşma həmişə təsəlli verir. Sonra bu problemin öhdəsindən necə gəlmək barədə birlikdə beyin fırtınası apara bilərsiniz.
Uşağınızla danışın!
Uşağınıza hər gün xüsusi vaxt ayırdığınızdan əmin olun. Bu, məsləhət verdiyiniz və ya mühazirə verdiyiniz vaxt olmamalıdır, sadəcə dinləyin və söhbət edin. Uşağınız danışarkən mütləq qulaq asın. Onun gününü necə keçirdiyi, nə etdiyi və ya hər ikinizin zövq aldığı bir şey haqqında danışa bilərsiniz. Məsələn, göz təması qurun, bəyənən üz ifadələrinizdən istifadə edin və ona dediklərini qiymətləndirməyə imkan verən sözlər söyləyin. Uşağınızla danışmaq, onunla qurduğunuz bağı artırmaqla yanaşı, ən vacib sosial bacarıqlardan biri olan söhbəti davam etdirmək qabiliyyətini də gücləndirəcək. Bundan əlavə, o, dostları ilə yaşadığı təcrübələri sizə danışarkən öz sosial bacarıqlarını bir daha nəzərdən keçirəcək.
Uşağınıza "başqalarının dünyanı necə gördüyünü" anlamağa kömək edin!
7-8 yaş arası uşaqlar Başqalarının fikir və hisslərini daha yaxşı başa düşməyə imkan verən idrak bacarığı Onlar lavaboya çatırlar. Uşağınızla həyatın müxtəlif sahələri və vəziyyətləri haqqında danışsanız, bu bacarıqların daha sürətli inkişafına kömək edə bilərsiniz. Məsələn, övladınızla kitab oxuyarkən, bir anlıq dayanıb, hansı hissləri və ya düşündüyünü soruşmaq və ya filmə baxarkən həmin filmdəki personajları bir yeniyetmə ilə müzakirə etmək, onlara fərqli baxışlar, sual və yenidən baxma imkanı verəcək. -onların neqativ emosiyalarını təhlil edin.
Onlara problemlərin öhdəsindən gəlməyə kömək edin və problemlərin həllində kömək edin!
Uşaqlarımızı yetkinliyə hazırlayarkən, sosiallaşma bacarıqlarının da bir proses olduğunu unutmayın! Onlar uzun bir səfərdə çalışaraq öyrənəcəklər. Bəzən davranışları bəyəniləcək, bəzən rədd ediləcək və yenidən öz davranışlarını tənzimləməyi öyrənəcəklər. Bunlar mənfi deyil, onlar prosesə spesifik və sağlamdır! Təcrübəli olmalıdır. Uşaqlıqdan yeniyetməlik dövrünə, uşaqlıqdan yeniyetməlik dövrünə qədər hər hansı bir problemlə qarşılaşdıqları zaman qarşılarında duran problemi həll etməyə çalışmaq əslində onlara kömək etməkdənsə, uzunmüddətli perspektivdə zərərli ola bilər. Yetkinlik həyatında biznes mühitinə girdikləri andan özləri ilə baş-başa qalırlar. Problem həll etmə bacarıqlarını tək başına inkişaf etdirən fərdlər, özlərinə inamları sayəsində neqativ vəziyyətlərdə mənfi duyğuların öhdəsindən gəlmə gücünə sahib olacaqlar. Müstəqil problem həll etmə bacarıqlarını inkişaf etdirməmiş şəxslər yetkinlik dövründə problemlərinin öhdəsindən gələ bilməyən və öyrənilmiş çarəsizliklə baş-başa qalan fərdlər ola bilər.
Uşağınızın dostu ilə münaqişə etdiyinizi eşitsəniz, yalnız bunun bir risk və ya təhlükə ehtiva etdiyini gördüyünüz halda hərəkətə keçin. Əks halda, "Problem sahibi ilə həll olunur". Bir-birlərinin problemlərini prinsiplə həll etməyə çalışsınlar.
Narahat olmayın! Onun hər müsbət və mənfi təcrübəsi onun sosial bacarıqlarını gücləndirəcək! Qoy bunu yaşasın!
Dostluq qurmaqda çətinlik çəkən uşaqlarımız üçün;
Bütün uşaqların fərqli olduğunu bilməliyik. Onların hamısının ekstrovert olacağı və böyük bir qrupla ünsiyyət quracağı gözləntiləri rasional düşüncə deyil. Əgər uşağınız bunu problem kimi dilə gətirirsə və siz onun problem yaşadığını müşahidə edirsinizsə;
Ailə dostlarınız və yaxınlarınızla vaxt keçirin. Unutmayın ki, ilk növbədə sosiallaşma bacarıqları əldə edilir. Məkan ailədir. Tanıdığı, tanıdığı insanlarla birlikdə olmaq və bu paylaşımların artması ona təsəlli verəcək.
Fərdi amillər də onun dostluq etməkdə çətinlik çəkməsinə səbəb ola bilər. Özünə inamsızlıq, utancaq münasibət... Uşağınızın sosial bacarıqlar qazanmasına, real gözləntilər yaratmasına, səylərini və kiçik inkişaflarına belə dəstək verərkən, onları təşviq edərkən, uşağın səyinin ən böyük mükafatı onun qurduğu dostluqlar olacaq. Özünə inam zamanla inkişaf edəcək bir hissdir. Amerika Psixoloqlar Assosiasiyasının dərc etdiyi məqalədə o, “Özünə inam bir qabda böyüməz” deyirdi. Ən çətin şey səbirli olmaq ola bilər, lakin bunun bir proses olduğunu bilmək bu səbri asanlaşdıracaq.
Uşağınızın bacarıqlı və bacarıqlı yetkin olması üçün, ,
Siz qərarlar qəbul edərək, problemləri həll edərək və həyat dəyərlərini anlayaraq şəxsiyyətinizi yarada bilərsiniz.
İnkişaf DÖVRÜNƏ GÖRƏ SOSİAL BACARLAR
Məktəbəqədər və Sosial Bacarıqlar Məktəb dövrü
Məktəbəqədər yaşlı uşaqlar eyni cinsdən olan həmyaşıdları ilə oynamağa meyllidirlər, lakin bu fərq ibtidai məktəb dövründə daha aydın görünür. Bu dövrdə uşaqlar digər insanlara daha yaxın olurlar. Oğlan və qızların qrup strukturlarında bəzi fərqlər nəzərə çarpır. Qız qrupları daha kiçikdir və daha çox danışığı əhatə edir, oğlan qrupları isə daha böyükdür və daha çox hərəkəti əhatə edir.
Məktəb yaşındakı uşaq öz üfüqlərini ailədən kənarda genişləndirir, xarici dünya haqqında təcrübə qazanmağa başlayır və öz qurduğu dostluqlar sayəsində özünü təsəvvür edir və sosial dəstək sistemini inkişaf etdirir.
Məktəbəqədər yaşlarda oyun dostluğun əsasını təşkil edən müsbət sosial qarşılıqlı əlaqələrin və birgə fəaliyyətlərin sayının tədricən artmasına şərait yaradır. . İki ilə dörd yaş arasında aqressiv davranış artır; amma sonra azalır. Məktəb çağında qaydalar və sosial rollar getdikcə daha çox əhəmiyyət kəsb edir və sosial fəaliyyətlərdə gender fərqləri özünü büruzə verir. Uşaqlar məktəb yaşına çatdıqda dostluğun davamlılığı artır. Qızlar məhdud sayda uşaqla daha güclü əlaqələr qurarkən, oğlanlar daha çox uşaqla dostluq edirlər.
Bu mərhələdə həmyaşıdların dostluğu çox vacibdir.
oxumaq: 0
