Uşaqlar kiçik olanda tez-tez məktəbə getməyi xəyal edir və məktəbə gedən ağsaqqallarına həsəd aparırlar. Amma məktəb çağları gələndə bu istək yerini şiddətli həyəcana verir. O qədər incə bir xətt üzərində dayanır ki, bu həyəcanın qorxuya çevrilməsi an məsələsidir. Bir neçə il, hətta bir neçə ay əvvələ qədər məktəbə getmək arzusu ilə dolu olan uşağın ağzından birdən-birə aşağıdakı sözlər çıxmağa başlayır; “Ana, mən məktəbə getmək istəmirəm.”
Bəs məktəb fobiyası nədir? Uşaqlar bu hissi niyə və necə əldə edirlər? Məktəb fobiyası olan uşağın ailəsi bu vəziyyətlə necə davranmalıdır? Bu yazıda bu və buna bənzər suallara cavab verəcəyik və mövzu ilə bağlı bilinməyənləri işıqlandırmağa çalışacağıq.
Məktəb fobiyası nədir?
Məktəb fobiya məktəb yaşındakı uşaqlarda güclü narahatlıq nəticəsində yaranır.Uşağın məktəbə getməkdən imtina etməsi və ya istəməməsidir. Bu emosional sarsıntı daha çox məktəbə başlayanda rast gəlinsə də, bəzən məktəb həyatının sonrakı illərində də baş verə bilər. Məktəbdən qorxan uşaq birdən məktəbə getməməyə müqavimət göstərir və çox vaxt mənasız bəhanələr gətirir. Valideynlərin həddindən artıq təzyiqi qarşısında uşaq panikaya düşür, narahat olur, ağlayır və məktəbə getməməkdə israr etməyə davam edir.
Səbəbləri;
Məktəb fobiyasının mənbəyi uşağın anadan və ya ananı əvəz edən şəxsdən ayrılmaq qorxusundadır. Gənc uşaq belə bir ayrılıq yaşadıqda, anası tərəfindən tərk ediləcəyini də düşünə bilər. Uşaq ana yoxluğunda özünün və ya anasının zərər görəcəyini düşünür və narahat olmağa başlayır. Uşaq heç vaxt tanımadığı bir yerdə, heç vaxt tanımadığı bir avtoritetlə qarşılaşdıqda qorxmağa başlayır və ailəsinin yanında olmağının onun üçün daha yaxşı olacağını düşünməyə başlayır. Digər tərəfdən, evdə başqa qardaşı olan uşaqlar üçün vəziyyət fərqlidir. Valideynlərinin qardaşları yoxluğunda onlarla keçirdikləri vaxtı qısqana bilər, məktəbdə olarkən evdə statuslarını itirəcəkləri düşüncəsinə sahib ola bilər, valideynlərinin onları xilas etmək üçün məktəbə göndərdiyini düşünə bilər. və bütün bunların qarşısını almaq üçün məktəbə gəlməkdən imtina edə bilərlər.
Ayrılıq qorxusunun şiddəti də məktəb fobiyasının formalaşmasında mühüm faktordur. Bəzən ana və uşaq Onun onu tərk edib məktəbə getdiyini tez qəbul edə bilmir. Bu mövzuda hiss və duyğularını incə mesajlar və dolayı yolla uşağa şüursuz şəkildə çatdırır. Belə hallarda ana uşağa məktəbə başlayanda bütün günü onu gözləyəcəyini, bunu edərkən onun üçün çox darıxacağını və birlikdə necə gözəl vaxt keçirdiklərini söyləməyə başlayır. Bütün bunları dinləyən uşaq məktəbə başlamağı anasına xəyanətlə sinonim hesab etməyə başlayır. Beləcə, anası kimi o da məktəbə getməklə ayrılıq qorxusu arasında gedib-gəlir. Bu, məktəb fobinin formalaşmasında digər mühüm amildir.
Məktəb fobiyası olan uşaqların ümumi xüsusiyyətləri;
Məktəb fobiyası inkişaf edən uşaqlar adətən;
p> <Valideynlər tərəfindən həddən artıq qorunur,
Etdikləri hər şeydən razılıq gözləmək,
Anadan həddindən artıq asılılıq,
Özünə inamsızlıq,
Ani məmnuniyyət istəmək,
Yaxşı davranışlı və ahəngdar,
Utancaq, istəklərini sərbəst ifadə edə bilməyən,
Tanımadığı adamlarla yaxşı ünsiyyət qura bilmir, yad insanlardan qorxur İctimai yerlərdə görüşmək istəməyən,
Çıxıb oyun oynamaq əvəzinə evdə vaxt keçirməkdən daha xoşbəxtdir,
Onun nitq qabiliyyəti inkişaf etməsə də, problemlərini təkbaşına həll etməyə çalışan uşaqlar.
Necə Övladınızın məktəb fobiyası olduğunu bilirsinizmi?Gedərkən;
-
Baş ağrısı, qarın ağrısı, ürəkbulanma, qusma hissi və iştahsızlıq kimi psixosomatik əlamətlər müşahidə olunarsa, həssas və qəzəbli,
-
Əgər həvəs və enerji itirsə,
-
Utancaq davranarsa,
-
Yuxusuzluqdan əziyyət çəkirsə,
-
Məktəb fəaliyyətlərinə qarşı passiv və introvert davranırsa,
-
O, heç bir səbəb olmadan məktəbdə və evdədir. Əgər ağlamağa və ya əsəbiləşməyə başlamışsa,
-
Evdə qalmaqla dərsdən yayınmaq arasında seçim edə bilmirsə, son dərəcə narahat oldu,
-
Xəstə olmasa da tez-tez baş ağrıları Bir bəhanə olaraq qarın ağrısından şikayət edirsə, p>Uşaq günlərlə məktəbə getmirsə və dərsə getmədiyi üçün özünü günahkar hiss etmirsə, uşaqda məktəb fobiyası olduğundan şübhələnmək olar.
Məktəb fobiyası olan uşaqların valideynlərinə tez-tez ifadə etdikləri;
“Niyə məktəbdə mənimlə qalmırsan?”
Çox vaxt ailədən ayrılmaq uşaq üçün çətin olacaq. O, uşaq bağçasının niyə yalnız uşaqlar üçün olduğunu və valideynlərin niyə orada onunla qala bilmədiyini anlamaqda çətinlik çəkir. Hələ məktəb mühiti ilə dünyasının mərkəzi olan ailə mühitini ayırd etməyi bilməyən uşaq bu yeni mühitdə ailəsindən kimisə yanında görmək istəyir. Ayrılıq fərqləndirməyə kömək edən bir duyğudur. Bu hiss uşağın mənəvi inkişafına əsaslanan öyrənmədir. Ayrılıq təkcə evi tərk etmək deyil, həm də dünyanı fərqli bir şəkildə tanımaq və təkbaşına dayanmağı öyrənmək vaxtıdır. Uşağın kəşf etməli və ayaqlaşmalı olduğu bir çox dəyişən və mərkəzləri olan bir dünya var. Ona görə də bəzən uşaq bu dəyişənlərlə ayaqlaşa bilmir və deyir ki, ana, xahiş edirəm, o qədər də tez olmasın, yavaş-yavaş irəliləyək! mesaj verə bilər. Bu zaman valideyn uşağa başa salmalıdır ki, hər şeyə rəğmən məktəbə getməli və böyümək üçün məcburi olan bir çox şeyləri öyrənməlidir.
“İstəmirəm. Məktəbdə yeyin!”
Anasından süd əmməklə və ya atasının verdiyi butulka ilə qidalanan balaca körpə əslində təkcə südlə qidalanmır; Baxışdan, onunla danışan ananın səsindən, hiss etdiyi hərarətdən və rahatlıqdan qidalanır. Bu dövrlərdə o, zülalla bərabər sevgi və məhəbbət də alır. Aldığı zülallar onun orqanizmini, sevgi və mərhəmət isə nəfsini təşkil edir. Uşaq aldığı sevgi ilə valideynlərinin qucağında özünü təhlükəsiz hiss edir. Valideynləri tərəfindən sevgi və məhəbbətlə əhatə olunan uşaq xoşbəxt böyüyür və hazırkı yemək vərdişlərini eyni mühitdə saxlamaq istəyir. Yemək uşaq üçün belə xüsusi anlarla dolu bir hərəkət olsa da, birdən qarşılaşır Sıxlıq mühiti və yeməkxananın yeməkləri uşaq üçün dözülməz hala gəlir. Amma uşaq həm də səs-küylü mühitdə və qrup halında yemək yeməyi öyrənməli, həmişə dadlı olmasa da ona təklif olunan yeməkdən razı qalmalıdır. Buna görə də, bir valideyn olaraq, uşağınızı yavaş-yavaş içində olduğu qrupa uyğunlaşmağı öyrənməyə və bu mühitdə başqa xoşbəxtlik mənbələrini kəşf etməyə təşviq etməlisiniz. Sizin köməyinizlə, uşağın ilk günlərdə yaşadığı yemək çətinliyi zaman keçdikcə ləzzətli yeməklərə çevriləcək.
Məktəb fobiyası ilə mübarizə yolları;
Övladınız məktəbə başlamazdan əvvəl əvvəlcə onunla məktəb haqqında tez-tez danışın. Uşağınıza onun məktəbində bəyənə biləcəyi fəaliyyətlər və obyektlər haqqında danışın. Məktəbin uşağın yeni dostlar qazana biləcəyi, yaxşı vaxt keçirə biləcəyi, yeni şeylər öyrənə biləcəyi, özünü xoşbəxt və təhlükəsiz hiss edə biləcəyi bir mühit olduğunu izah edin.
Uşağın getməsi üçün ailə üzvləri möhkəm və qətiyyətli münasibət göstərməlidirlər. məktəbə. Məktəbə getmənin təxirə salındığı hər gün və saat problemin daha da böyüməsinə səbəb olacaq. Bu səbəbdən məktəbə getməkdən imtina edən uşağa qarşı sərt münasibət göstərilməli, mümkünsə heç bir problem yaratmayacaq ailə üzvü ilə məktəbə getməsi təşviq edilməlidir.
Ata birincisi, səhər tezdən məktəbə getmək çətin ola bilər. Yenə də uşağınızdan özünü necə hiss etdiyini soruşmayın, çünki bu, uşağınıza şikayət etmək imkanı və cəsarətini verəcəkdir.
Uşağınıza daim nəzarət edin, əgər o, evdə hərəkət edə bilirsə və çox narahat görünmürsə, məktəbə gedə biləcək. Əgər uşağınızın fiziki şikayətləri varsa və onlar ümumi şikayətlərinə bənzəyirsə, onu dərhal məktəbə hazırlayın və çox müzakirə etmədən məktəbə göndərin. Əgər uşağınızın sağlamlığından narahatsınızsa, həkim müayinəsi faydalı olacaq. Əks halda, onu məktəbə göndərin və müəlliminə məlumat verin.
Məktəbdən kənarda uşağınızla məktəb fobiyası haqqında danışın. Uşağınızı məktəb fobiyası üçün günahlandırmayın. Onun qorxusuna və göz yaşlarına lağ etməyin. Onlara bu vəziyyətin bir çox uşaq tərəfindən yaşandığını və zaman keçdikcə mütləq daha yaxşı hiss edəcəklərini söyləyin. .
Məktəb fobiyası olan uşaqlar, o işdən kənarda ailələri ilə daha çox vaxt keçirmək; evdə oynamaq, öz otağında tək qalmaq və ya televizora baxmaq və s. istəyirlər. Belə hallarda uşağınızı həmyaşıdları ilə vaxt keçirməyə təşviq edin.
Uşaq bağçası uşağın ailə mühitindən ayrılaraq sosiallaşmaya addım atdığı və qrupa inteqrasiya və inteqrasiyanı öyrəndiyi bir prosesdir. İnteqrasiya bir qrupa emosional uyğunlaşma deməkdir. Bağçaya inteqrasiya etməyi bacaran uşaq daha sonra müəllimin töhfələri ilə özünü təhlükəsiz hiss edəcəyi qrupda yerini alacaq. Odur ki, uşağın bağçaya və dostlarına daha asan alışmasına kömək etmək üçün valideyn uşağın vaxtaşırı evdə məktəb yoldaşları ilə vaxt keçirməsini təmin etməlidir.
Bağçaya izah edin. uşaq nə üçün məktəbə getməlidir, əgər məktəbə getməsə, dərslərindən geri qalacaq və bu, onun üçün pis olacaq. Bunun bəzi axsamalara səbəb olacağını izah edin.
Vodalaşın. qısa. Uşağa ayrılıqların təbii olduğunu hiss etdirin. Əgər uşağın himayəsində olan şəxs dərs saatlarından sonra uşağı evdə gözləyəcəyini bildirirsə, uşağın məktəbə getməsi inandırıcı ola bilər.
Ona gününüzün necə keçdiyini söyləmək və gününün necə keçdiyini onunla danışmaq hər ikinizi rahatlaşdıra bilər. Uşağınızın həmin günlə bağlı hiss və düşüncələrini bölüşün.
Uşağın sizdən asılılığını azaltmağa çalışın. Bunun üçün boş vaxt fəaliyyətləri hazırlayın. Uşağın valideynlərdən asılılığı azalacaq və oyun bacarıqlarına yiyələndikcə özünə inamı formalaşmağa başlayacaq.
Hər bir valideyn kimi, uşağınız üçün bir az narahat olmaq normaldır. Ancaq bu narahatlıq uşağınızın psixoloji, sosial və şəxsiyyət inkişafına mənfi təsir edəcək səviyyədədirsə, mütəxəssisə müraciət edin. Narahat olmayın, çünki uşağınız hər zaman qarşınızda deyil. Bəzən onlara nəzarət etməklə bu narahatlıqların öhdəsindən gələ bilərsiniz. Uşağınızın həm dostları ilə, həm də evdə sərbəst hərəkət etməsinə imkan verməkdə rahat olun.
O günə qədər uşağınıza münasibətinizi nəzərdən keçirin. Zalım, qoruyucu, pulsuz və ya demo
oxumaq: 0
