Uşağının məktəbə başlaması valideynlər üçün böyük həyəcandır. Balaca körpəsinin məktəb yaşına qədər böyüdüyünə inana bilmirlər. Bəlkə də ilk dəfə anasından ayrılacaq. Uşaq ilk dəfə anasından ayrı başqa yerdə vaxt keçirəcək. Bəzən gözlənilən, bəzən gözlənilməz reaksiyalar baş verir. Bu dövrlərdə onları anlamaq, bilmək, səbirli olmaq və dəstək olmaqdan başqa üsullar faydasızdır.
Əvvəldən və ya daha sonra başlayan uyğunlaşma problemi bir-iki həftə ərzində həll edilə bilər. (Həll ediləcəyi gözlənilir.) Bu uyğunlaşma prosesi problemləri bir ay və ya daha çox davam edərsə, fərqli müdaxilə tələb olunur.
Bu reaksiyalar və məktəbə başlayan adaptasiya prosesindəki çətinliklər təkcə uşaq başlayanda müşahidə olunmur. ilk dəfə uşaq bağçası. Bir neçə ildir bağçaya gedən və ibtidai məktəbə başlamağın vaxtı çatan bir çox uşaqlarda da görülə bilər. Artıq məktəb və müəllim anlayışı formalaşıb və onlar uşaq bağçasında çox gözəl vaxt keçirsələr də, bəzi uşaqlar ibtidai məktəbə qədəm qoyarkən çətin adaptasiya prosesi keçirirlər.Məktəbə başlamağın yalnız uşaq üçün çətin bir proses olduğu çox vaxt düşünülür. Ancaq uşağı ailədən ayrı düşünmək mümkün deyil. Bu, təkcə uşaq üçün deyil, həm də valideynlər üçün uyğunlaşma dövrüdür. Məktəblərdə uşağın ilk günlərdə normal reaksiya verməsi gözlənildiyi halda, sinifə asanlıqla daxil olan və problemsiz müəllimlə vaxt keçirə bilən uşağın valideynləri məktəbdən çıxmaqda çətinlik çəkir, sinifə daxil olmaq istəyən valideynləri uşaq mənfi reaksiya verməsə də mənfi reaksiya vermə ehtimalı və uşaqları sinifə girərkən növbəyə dayanıb ağlayan valideynlər
Adaptasiya dövrü çətin olan uşaqların ailələri bağça dövründə geri addım atır. və uşağı məktəbdən çıxarır, ibtidai məktəbin 1-ci sinfində isə düşünürlər ki, görəsən, biz onlardan çox tez imtina etmişik, bir il də məktəbdən çıxarmalıyam, yenidən bağçaya getməliyəm? və məktəb rəhbərliyindən soruşurlar.Bu fikirlərlə müraciət edən valideynlər görünür.
Həm bağçaya, həm də ibtidai məktəbin birinci sinfinə başlayanlar üçün nəzərə alınmalı olanlar və təkliflər:
- Uşaqlar hazırlıqlı olmalıdırlar. həm uşaq bağçası, həm də ibtidai məktəbin birinci sinfi üçün əvvəlcədən.
/li> - Məktəb anlayışı söhbətlərə daxil edilməli və hətta hekayələrlə başlamalıdır.
- Əldə ediləcək şeylər məktəb həvəsləndirilməlidir.
- Məktəb , uşaqla əvvəlcədən görülməlidir.
- Valideynlər öz hiss və düşüncələrini uşağa bildirməməyə çalışmalıdırlar. Evdə bu məsələ ilə bağlı söhbətlərdə unutmaq olmaz ki, onların antenaları başqa işlə məşğul olduqda belə çox açıq olur.
- Çətinliklər qarşısında uşağın məktəbə davam edib-etməməsi kimi məsələlər. uşağın qarşısında müzakirə edilməməlidir.
- Məktəblə əlaqə saxlamağınızdan əmin olun.Əməkdaşlıq edilməlidir. Emosional əlaqəyə gəldikdə, hamımız obyektivliyi itirəcəyik. Bu işi peşəkarcasına görən insanların bilik və təcrübələrindən faydalanmaq, onları dinləmək faydalı olacaq. Vəziyyət məktəbdən kənara çıxarsa, ya məktəbiniz sizi mütəxəssisə yönləndirəcək, ya da mütləq bir mütəxəssislə görüşüb bir müddət yardım almalısınız.
- Əgər o, hələ də ağlayan reaksiyalar göstərirsə, qəbul etməyin. əsəbiləşib onun hisslərini və qorxularını anlayıb qəbul edib səbir göstərin.Bu vacibdir.
- Məktəbdən istifadə edərək evdə edilə bilməyən işlərə məcbur edilməsini deyə bilərik. “Əgər bunu etməsən, müəlliminə deyəcəm, görərsən.” Bu münasibət həm də valideynlər tərəfindən valideyn səlahiyyətinin ləğvi anlamına gələcək.
- Uşağı qarşılamaq üçün evdə olmaq. evə qayıtdığı saatlarda (anası da işləyirsə, ən azı ilk həftələrdə). , kiçik sürprizlər hazırlamaq, uşağın nə edə biləcəyini vurğulamaq və onun müsbət cəhətlərini gücləndirmək (məsələn, "Afərin... edə bilərsən" İndi çox yaxşıdır. Böyüdüyünüzü görmək çox xoşdur.")
- Bəzi uşaqlar ev və məktəb təcrübələrini bir-birlərinə köçürmək istəmirlər. Əgər məktəbdə nə baş verdiyini, nə etdikləri ilə maraqlanırsınızsa, lakin suallarınıza cavab ala bilmirsinizsə, israrla soruşmağı dayandırmalısınız. Onunla müxtəlif mühitlərdə söhbət edərək və müxtəlif oyunlar oynayaraq, o, sizə maraqlandığınız mövzular haqqında həvəslə danışacaq.
- Mümkün qədər onun sinif yoldaşlarını tanımağa çalışın. Onların məktəb mühitindən kənarda görüşməsi onların məktəb daxilindəki münasibətlərini də fərqləndirəcək və paylaşmaları artdıqca, məktəbdə birlikdə vaxt keçirmək istəkləri də fərqli olacaq.
oxumaq: 0
